Rompiendo moldes

Hoy, que todos los bloguers adoramos a nuesto Dios Internet, que los medios de comunicación se hacen eco de todos los actos conmemorativos, y le dedicamos millones de post argumentando sus obras y milagros,yo soy más chula, me da por ir como el salmón y escribo sobre la etnia que es mayoritaria en Andalucia,la etnia gitana:

Al pueblo gitano se le atribuye un origen indio, constituyendo un pueblo nómada al cual le ha resultado extremadamente difícil su inserción. Son la principal minoría étnica de la Unión Europea y se prevé un aumento en su número tanto por las políticas que comienzan a protegerles como por el alto índice de natalidad que presentan.

Andalucía cuenta con la mayor población de gitanos con alrededor de 300.000
Aún hoy, la inclusión del colectivo gitano resulta difícil a pesar de que desde 1975, se han venido tomando medidas integradoras haciendo especial hincapié en las áreas de servicios sociales y bienestar social, intentando fomentar la integración y los problemas derivados de la pobreza y discriminación.

Actualmente, al pueblo gitano se le vincula con el absentismo escolar, siendo los motivos que llevan a estos menores al absentismo:

- La pobreza.
- La inadaptación del sistema educativo a sus necesidades.
- La discriminación.
- El racismo.
- Su propia cultura, que incluye temas como el cuidado de hermanos menores, ayuda en las tareas de la casa, ayuda en el trabajo, protección excesiva de los menores, etc.
- -La falta de motivación.
- Los desplazamientos o itinerancias.
- Los padres no permiten ni facilitan a sus hijos la asistencia a la escuela.
- Obtienen resultados malos debido a la inadaptación de los centros de enseñanza.
- Diferencias entre el estilo educativo de la escuela y la familia.

Esta situación indudablemente conlleva el bajo rendimiento académico de los menores absentistas y el abandono prematuro de la enseñanza.

Las intervenciones para atajar este problema deben pasar por acciones globalizadoras, ya que el problema del absentismo surge desde muchos ámbitos. Por parte de los profesores, deben evitar los prejuicios, la escuela deber ser un lugar para la tolerancia y el respeto por los valores de la cultura gitana.

Las Administraciones han puesto en marcha el programa de educación compensatoria, destinado a garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social, procedente de minorías étnicas, de colectivos de inmigrantes, así como de familias con graves dificultades socioeconómicas.

Por otro lado, hay que trabajar con las familias dándoles a entender que es muy importante la educación de sus hijos si quieren que éstos puedan insertarse en la sociedad tranquilizándolos y quitándoles la idea de que en el colegio van a recibir una educación contraria a su cultura, sino una formación rica en valores, no sólo los propios del pueblo gitano, sino también los valores aportados por el de culturas que hoy en día componen el mosaico escolar.

PRESENTACION BLOGBOOK EN SEVILLA

Como ya os comenté, el pasado miércoles 14 de mayo tuvo lugar en la sede de RTVA la presentación de blogbook a cargo de Benito Castro,Dioni Nespral y Fernando Summers. Acudieron alrededor de 25 personas(buen número si tenemos en cuenta el poco tiempo con el que se organizó), lo que permitió que el acto quedara "en familia" y que todos los participantes que así lo quisieron pudieran aportar sus opiniones.Además, los asistentes pudieron obtener un ejemplar del libro "El futuro es tuyo,la revolución social de las personas".

Quisiera agradecer a Benito Castro y a Dioni Nespral, la oportunidad que me ofrecieron de aportar mi experiencia en blogbook.Experiencia que sin duda, es irrepetible.

Las fotos del acto aún las tiene el fotógrafo :)

Caminante no hay camino,se hace camino al andar

Seguimos adelante con el blogbook, y como diría Antonio Machado "caminante no hay camino,se hace camino al andar". Blogbook? si ya sabéis, os he hablado de él en otras ocasiones, ese libro "parío en red", cuyo papi es Dioni (el que puso la semillita) y que tiene mas de 70 mamis.Ya hemos presentado en sociedad y bautizado a la criatura en Madrid y Barcelona pero...ahora toca Sevilla, así que el proximo 14 de mayo tendrá lugar un evento-charla en Sevilla a las 20:00 hr. En Edificio Canal Sur. C/José de Gálvez nº 1, ( justo al lado de la entrada principal de Isla Mágica) Isla de la Cartuja.

Esperamos que la presentación sevillana coseche el mismo éxito que en Madrid y Barcelona.

Podéis descargar el libro de manera gratuita y muy sencilla en www.blogbook.es

A GRANDES MALES, GRANDES PARCHES

La versión digital de El País publica: El Gobierno unirá la FP educativa y la ocupacional, la leche!! llevo dos años estudiando los tipos de educación , a saber, educación formal, educación no formal y educación informal, y ahora resulta que en un pis pas, ya no se hacen distintciones? se pueden unir? Pobre Luis!!! los esfuerzos que este buen señor hace para que nos aprendamos que los tres subsistemas de la formacion profesional son:

- Formación profesional reglada: sistema educativo para jóvenes aunque las personas adultas tienen acceso e incluye practicas en centros de trabajo.Sistema educactivo.

- Formación profesional ocupacional: depende de la administración laboral, orienta y cualifica a las personas desempleadas.

- Formación profesional continua: depende de los agentes sociales. Actividades formativas por medio de las cuales las personas empleadas mejoran o adaptan sus capacidades o actitudes relacionadas con su profesión, aquí se incluyen programas de garantía social, escuelas taller y casas de oficio.

Y ahora querido Luis, tenemos que olvidarnos de eso que nos decías que las necesidades de los colectivos a los que van dirigidos la formacion profesional son distintas, los objetivos de la misma manera porque el Ministerio de Educacion y el de Trabajo y Asuntos Sociales como minimo van a colaborar para que todos los recursos de ambos se unan, ¿No será mejor dotar de nuevos recursos?

El artículo prosigue : La FP será la gran herramienta del Gobierno para intentar solucionar quizá el problema más grave del sistema educativo: el 30% de los jóvenes abandonan los estudios después de la enseñanza obligatoria, estando el porcentaje de alumnos que cursan FP de grado medio (se accede después de la ESO) muy lejos de la media europea. Además, otra de las patas de esta formación son los nuevos programas de cualificación profesional inicial, una alternativa para los jóvenes de 16 años que corren un riesgo grave de dejar el instituto sin conseguir el título, es decir, que están al borde del fracaso escolar. Estos programas les dan un título profesional válido en toda Europa y la oportunidad de continuar los estudios.

Pues sinceramente, yo me quedo tal y como estaba los problemas de fracaso escolar del sistema educativo español, pasan porque los padres vuelvan a tener fe en un sistema que ha hecho aguas desde el primer momento, pasan por revisar el sistema educativo desde el principio, cambiarlo si es necesario pero con sentido común. Ya tenemos experiencia y sabemos de sobra que este modelo no resulta, que no resultan los parches que se le aplican, que no resulta cambiar el nombre de programa de garantia social por el de programa de cualificacion profesional inicial, los cambios de forma no se los traga nadie, es necesario revisar no sólo el contenido, sino la metodología (dejemos atras el academicismo de una vez,pasemos a modelos cognitivos, mas innovadores y que seguramente serían más efectivos), las infraestructuras donde se imparte, etc. Y por qué no resulta este modelo?? pues bajo mi punto de vista porque NO atrae al estudiante y como NO le atrae, no lo usa y si no lo usa tenemos absentismo escolar y fracaso escolar...mm y pienso yo, si tu tienes una idea a poner en marcha, primero deberás hacer un sondeo o un estudio de la aceptación de esa idea, de la necesidad que hay de ella, si observas que la idea no es necesaria, no atrae,en definitiva no es válida ¿Qué haces?

Va por ellas...

“La violencia contra la mujer es quizás la más vergonzosa violación de los derechos humanos. No conoce límites geográficos, culturales o de riqueza” (Kofi Anan)

Los medios de comunicación, nos bombardean incesantemente con términos como voiolencia de genero,violencia machista, violencia doméstica,etc.Conceptos que en muchas ocasiones se utilizan de manera indiscriminada.Pues bien, con este post intentaré aclarar de manera concisa algunos conceptos básicos ,así como mitos,perfiles, etc en relacion con este tema.

La violencia de género es el acto más cobarde en el que estamos implicados, entendiéndose como:

Relación de poder y dominación en sociedad patriarcal:
- Rasgos distintivos masculinos y femeninos.
- Distribución de roles.

Estrategia para la transmisión genética:
-Asegurar la fidelidad.
- Impronta de conducta.

Interculturalidad: en todas culturas y a lo largo de todo el tiempo.
- Ámbito religioso.

Violencia de género y violencia doméstica

Violencia de género: Todo acto de violencia basado la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño, sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada (Declaración de la ONU sobre eliminación de la Violencia contra la Mujer. 1993)

Así pues, la violencia de género puede ser: sexual, cultural, familiar, domestica y afectiva.

Según el consejo de Europa la violencia en la familia (violencia doméstica) es toda acción u omisión cometida en el seno de la familia, por uno de sus miembros que menoscaba la vida o la integridad física o psíquica.

Tipos de violencia domestica

Física: moratones, pinchazos.
Sexual: violaciones.
Psíquica: insultos, control, humillaciones.
Económica: manejo económico, bienes, acceso a la información, pensiones por alimentos, trabajo.

Teniendo en cuenta las dos definiciones, debemos distinguir entre lo que es violencia de género, en donde se hace referencia a la union afectiva entre un hombre y una mujer; y la violencia doméstica, en la que se puede ver implicada cualquier persona miembro de un sistema familiar.


En cuanto al perfil de los agresores cabe decir que n o existe un prototipo del agresor aunque si existen ciertas características que llevan a la persona a agredir, entre otras destacan: La mayoría de los casos no están ligados al consumo de alcohol, no son enfermos mentales, alteraciones en la personalidad, machismo, solo ejercen la violencia con su mujer, son celosos, posesivos, controladores, tienen complejo de inferioridad,poca autoestima, y lo que resulta más importante, y un fuerte mito que hay que olvidar...

La persona maltratadora no siempre ha sido víctima de malos tratos, en ocasiones repiten roles que han sido aprendidos.

Perfil de las victimas

De la misma manera que no existe un perfil de agresor, tampoco lo existe de mujeres víctimas de violencia de género, aunque suelen tener entre otras características: Mujer casada o separada, ven el maltrato como normal, baja autoestima, tienen sentimiento de culpabilidad, miedo de denunciar, aislamiento social, etc.

Este tema es bastante amplio, en el que no sólo la persona agresora como la agredida se hacen participes, se ven implicados hijos, familiares y amigos, fuerzas y cuerpos de seguridad del estado,medios de comunicacion así como distintos organismos y administraciones.