viernes, 17 de octubre de 2008

¿QUE HARIAS SI...?

Seguramente, en muchas ocasiones os habeis puesto a imaginar ¿qué haríais si...fuera más guap@, tuviera mucho dinero, hubiera elegido aquel trabajo, si hubiera elegido a esa persona?

Pero...¿os habéis preguntado alguna vez qué hariais si no tuvierais miedo?

Reabrimos El Corral!!!

Tras el merecido descanso, tengo el honor de comunicar que oficialmente damos por inaugurado este curso 2008-09. Tal y como está el panorama,economico y politico, va a ser un año muy pero que muy movidito, si es que aquí hay para todos los gustos...

Para el no hay crisis
Para el ahora si hay crisis
Para el medidas rotundas
Para el no hay medidas rotundas
Para la bajada del carburante
Para la caida en picado de todas las bolsas
Para la gran subida de 14 puntos
Para la caida nuevamente
Para ti que aun conservas hipoteca
Para el que va a dejar de tenerla....
Para el que ganó mucho y ahorró
Para el que ganó mucho y derrochó
Para el pobre que nunca tuvo (para ese sigue todo igual)
Para el joven que no sabe que futuro le deparará
Para el abuelito que no llega a fin de mes
.
.
.
En fin, que así comenzó el verano,así terminó y así siguen las cosas, y por supuestisimo,asi seguiran,que lo peor creo que está aún por llegar...

Comenzamos!!!!!!

viernes, 27 de junio de 2008

Cada barco debe seguir su rumbo-cerrado por vacaciones


Oficialmente, estoy de vacaciones laborales. El veranito ha empezado con una calor insoportable y con cambios en mi vida. He decidido que me independizo!!!! no es 100% sola, pero es la mejor manera de afrontar los gastos.Llevo dias mirando muebles, recorriendo tiendas, tomando medidas, etc.La verdad es que una mudanza se hace un trabajo tedioso pero creo que merecerá la pena el cambio ya que eso de salir del nido, como que da tablas.Empezaré un período de evolución personal,cambiaré mis salidas de shopping por las salidas al supermercado para hacer la compra de la semana, el "nos vamos por unos caracoles" a me voy a hacer la colada, pero eso sólo será hasta que me encuentre totalmente adaptada a la nueva casa, a los nuevos muebles, a tener que hacer la comida, lavar y planchar...Mm, pues no que es casa de papi y mami no se estaba tan mal, y con pension completa...jajajaja Noooo, la decisión está tomada, que desde que lo tengo tan claro soporto menos a mi madre..."¿tu sabes a que hora llegaste anoche?" "¡claro,mamá! cerré el bar" "pues no era sabado ni nada para que llegaras a esa hora" "lo sé, pero estoy en mis vacaciones, así que me da igual que fuese jueves" seguro que de algo os suena :)

Y para descansar de la mudanza,y de mi madre, Este finde me marcho con "mis niñas" a la tierra de chanquete, playa,playa, piscina en su defecto, mucho salmorejo y "arcóooo" :) porque además no pienso coger el coche.

Pues nada, ya os contaré como va la mudanza ,mis primeras sensaciones en el piso nuevo, y el verano.

Que descanséis, que luego el año es muy largo.

sábado, 21 de junio de 2008

Es de humanos madurar

Ya sé que te gusta la publicidad, te dedicarás algún dia a eso, o a cualquier otra cosa, vales para todo aquello que te propongas y te haga feliz. Nunca dudes de la motivación por hacer lo que te gusta, así nunca te arrepentirás de las decisiones que tomes.
Ahora tu vida ha cambiado sustancialmente,¿ han sido muchos palos los que te ha dado , verdad? cuando apenas eras adolescente te viste en un mundo de lobos, tuviste que madurar rápido, pero quizás tu cabecita no pudo asimilar tanto cambio, tantas vivencias propias de los adultos, quizás ahora todo el cacao mental que tienes sea la consecuencia de eso.No estás agusto con tu vida, con tu estilo de vestir, con tu look, con tus tareas diarias, etc pero eso es así, la vida no es fácil, y estas pasando a otra etapa, estas madurando y no hay secretos para salir de eso, sólo aprender, sacar la capacidad que tiene cada persona de adaptarse a los cambios, si fueras una animal te diria la capacidad de sobrevivir en esta jungla, tal vez no haya mucha diferencia no?
Me dices de manera indirecta que te reflejas en esta campaña publicitaria , pero la naturaleza es irremediable.No se trata de ir contra corriente,tampoco de ir "aborregado" se trata de elegir en cada momento aquello que te hace feliz, pero sin hacer daño a los que te rodean.El dinero...siento decirte que si vivieras en la selva brasileña, quizás te trajera al pairo el dinero, pero no naciste en la selva,naciste en el mundo civilizado, y para poder subsistir necesitas dinero...necesitas saber qué quieres ser de mayor, pero está en cada uno de nosotros, el no perder ni un ápice del infante que fuimos, del adolescente que somos, o del joven que seremos...todo está en tu mente, en tu manera de afrontar la vida,puedes ir como el salmón o quizás seguir la corriente rio abajo, y si de camino,decides tomar otra dirección (que no otro sentido) , adelante hazlo!!!!! todas las personas que te quieren estarán para ayudarte o quizás para acompañarte.
Y bueno...ya sabes que no son 15 dias ,pero también tú decides, si quedarte en la jungla de asfalto, o disfrutar del tiempo que tienes con la mejor de tus sonrisas.
video

jueves, 19 de junio de 2008

Las tardes ociosas

Ni os imaginais como disfruto de las tardes ociosas, llevo practicamente 9 meses sin ver la tele, y los ultimos tres dias. tras el trabajo, me he pasado las horas muertas delante de la caja tonta(entre otras cosas) . Me ha resultado fácil ponerme al día pues ya sabéis que no es necesario que tus neuronas trabajen, además, de que el contenido de todas las series suele ser muy lento. Pues bien, tengo que reconocer que encadeno unas con otras a lo "maruja limón", empezando por el culebrón "Las tontas no van al cielo" que Antena 3 emite todas las tardes a las 16 horas, pasando por un programa que al menos a mi me parece divertidisimo "Hombres y Mujeres, y viceversa" que Tele 5 emite a las 17 horas y el cual luego enlazo con "Yo soy Bea"a las 18 horas, vamos toda una tarde apoltronada en el sofá pasando las duras tardes sevillanas de calo, y dicho sea de paso, que esta actriz no es que sea muy guapa para que le hayan dado tanto bombo y platillo con la famosa transformación...pero bueno,supongo que todo va según los gustos y casi mejor que ponga a una chica más normal que no a una "plastic girl".

Y bueno,hablando de chicas y chicos, este programa de Tele 5 que he comentado, es divertido desde el punto de vista de todos y todas compiten por el "amor" de los tronantes, donde realmente prima la originalidad en la conquista y las armas de seduccion de cada cual, aunque tras varios programas, he observado que al final lo "clásico" es lo que gusta, es decir, la típica cita en un bar o restaurante, con dos copas de vino...Lo mejor de este programa son las comentaristas, mujeres de lengua viperina, dispuestas a degollar a cualquier candidat@, aunque todo hay que decirlo, se les nota particularmente hirientes con los chicos.

Oye, que casi termina "Bea", ya han detenido a Diego y ella está a punto de marcharse a Miami, que al final no se irá pero esta interesante.


Adios!!!!

lunes, 16 de junio de 2008

Se acabó el calvario

Se ha acabado el sufrimiento por este año, por fin!!!!! ya habia bastantes ganas de dejar de hacer cosas, asi que adelantamos el verano!!! pues nada,a partir de mañana a relajarme, escribir y disfrutar.

Indignada con la Universidad Pablo de Olavide

Rompo mi silencio, e interrumpo mi jornada estudiantil para mostrar nuevamente mi indignación con el Area de Gestión Académica de la Universidad Pablo de Olavide. Me acaba de llegar la carta certificada de rigor en la que no sólo no se me convalidan las asignaturas cursadas en trabajo social por las de educacion social que son identicas en contenido sino que además, me "desconvalidan" las prácticas de laboratorio ya convalidadas en el año 2007.
Señores de Pablo de Olavide, queridisimo rector de la Facultad de Ciencias Sociales, al cual no voté (cosa de la que me alegro enormemente) cómo es posible que tengan ustedes una Diplomatura conjunta de Trabajo Social y Educación Social, (la cual ustedes se han sacado de la manga), en la que en 4 años comprimen los contenidos de dos carreras totalmente distintas y de 3 años cada una, en la que sólo es necesario realizar unas prácticas de campo y otras de laboratorio (ya me diran ustedes de que manera, ¿con magos?) y luego, diplomados de Trabajo Social de su dignisima universidad del futuro, los cuales estan cursando Educación Social( y serán diplomados en Trabajo social y en Educacion Social porque NOS LO HEMOS CURRAO) , debemos hacer un año de prácticas de laboratorio y un año de prácticas de campo, amen de nuestras practicas ya cursadas con anterioridad.La situación es por lo menos indigante, y más hoy día de mi último examen de este año.

Por otro lado, arreglen de una puta vez el aire acondicionado y la calefacción, llevamos aguantando esta situación en esta nuestra Universidad del Futuro, durante más de un año. ES TERCERMUNDISTA REALIZAR EXAMENES A LAS 3 DE LA TARDE SIN AIRE ACONDICIONADO EN SEVILLA.

jueves, 12 de junio de 2008

EL CORRAL A EXAMEN


Bueno pues que decir...que la inactividad del corralito se debe a que la señora condesa está de exámenes, y claro está, hay que dejar otras cosas un poco de lado...pues nada, que regresamos el martes de la proxima semana con la temporada de verano.

Suerte a tod@s los que estais de exámenes!!!!!

sábado, 31 de mayo de 2008

"Un ron con cola,por favor"

Ya se acerca el veranito, y las terracitas ya han abierto sus puertas entre ellas la terraza Montpensier. Así a simple vista no dice mucho ese nombre pero si eres de Sevilla, te gusta tu cultura y sabes donde se situa esta terraza, seguramente ese nombre cobrará un sentido más amplio que el de tan sólo una terraza de verano.El sentido al que me refiero es el histórico más reciente de la ciudad de Sevilla. Pues nada, abrimos post cultural usando como excusa esta terraza llena de maravillosos seres ...bueno a lo que iba, el Duque de Montpensier, Antonio de Orleans para los amigos, nació en Neuilly (Francia ) en el año 1824, y como ya sabéis que en aquella época el destino de las coronas y de las relaciones diplomáticas entre países se pactaban mediante bodas, por lo que el padre de Antonio de Orleans, pactó la boda de su hijo con la Infanta Maria Luisa de Borbón, nacida en Madrid pero "recriá" en Sevilla. Ya casados y estallada la Revolución Francesa, el matrimonio se traslada al Palacio de San Telmo de Sevilla, el cual fue donados tras la muerte de la Infanta a la Archidiócesis de Sevilla, también fue donada a la ciudad con sus jardines para la Exposición Iberoamericana de 1922. Lo que actualmente conocemos como Parque de Maria Luisa, no eran más que los jardines del Palacio de San Telmo.
Pues esta es una pincelada de la historia de Sevilla.Para los que no la conozcáis,debeis saber que esta terraza de verano está situada en uno de los laterales del parque de Maria Luisa y detrás del Palacio de San Telmo.

martes, 27 de mayo de 2008

Mamá...firrrmesss, ar!!!!!

A la voz de ar!!! todos los soldados se cuadran, entre ellos está la soldado... llamémosle A, embarazada de 8 semanas.Este podría ser el principio de la historia de cualquiera de las mujeres soldados que inundan los cuarteles, mujeres a las que le gustaría compaginar el ejercicio de su profesión para TODOS (por mucho que al resto les pese) con el hecho de ser madres, para aportar a la sociedad, nuevos miembros que al fin y al cabo, se convertirán en personas "productivas" (o al menos eso es lo que se esperará), las cuales aportarán beneficios al país.Pues la cosa para determinadas mujeres es así, al menos para las mujeres soldado.La cuestión es que al parecer,tantas reformas en la estructura en el sistema de defensa de nuestro país, incorporación de la mujer, profesionalizar el ejército, reunificar o desmantelar los acuartelamientos, cerrar hospitales a mansalva, despropiar instalaciones militares, reducir costes, etc no da pié a que se equiparen los derechos que cualquier mujer tiene por el simple hecho de ser madre, con los derechos de la mujer soldado.Muy bien, dando ejemplos claros de cumplimiento de la legislación vigente!!
Un fracaso absoluto el del ejército, si tenemos en cuenta que se quería un "ejército moderno" mmm, ya...a lo mejor con lo de moderno se referían a que sus soldados podían consumir drogas incluso dentro de las instalaciones ,disminuyendo con ello las capacidades de la persona y desprestigiando el cuerpo pero no que las mujeres fueran madres, y puedan conciliar, porque eso al parecer ,no es moderno.
Ahora bien, como bien dice Sabina en una de sus canciones "siempre hubo clases" y la Señora Ministra de Defensa, sí podrá optar a su baja maternal, ahí está...para que luego no vayan a decir que el gobierno no concilia, que no es paritario,igualitario, y cuantas palabras se os ocurran terminadas en ario. Claro, así es normal que la Asociación de Militares Españoles solicite que todas las mujeres puedan solicitar la baja por maternidad y la conciliación.

Ya va siendo hora, de que se humanice el ejército y se aplique la misma legislación para todos o ¿ quizás deberiamos reformar la consitución para ampliar el art 14 recogiendo la no discriminación por razon de profesion?

lunes, 26 de mayo de 2008

DESCENDIENTES DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS



En general, podemos decir que la adicción implica una fuerte dependencia de algo que puede ser sustancias o no, que le ocupa demasiado tiempo en su vida y que continúa practicando aún a pesar de sus efectos negativos. Todas estas nuevas tecnologías que presentamos a continuación, tienen una serie de características comunes como son: los usuarios de ellas se convierten en espectadores pasivos, se pueden consumir en solitario, son interactivas, son cómodas.

Televisión: Es el pasatiempo más popular. No importa el contenido sino la forma en la que se ofrezca ese contenido. Los receptores son pasivos. Ver televisión tiene un efecto adormecedor y que actúa ante el cuerpo como un tranquilizante Los niños y adolescentes son los grupos en situación de riesgo ante los mensajes lanzados por la televisión, ya que no tienen capacidad de discernir entre la realidad y la ficción. La tele ofrece un contenido más fuerte que el trabajo que puedan hacer los educadores o psicólogos.

Móviles: En 1980 comenzó el uso por las empresaa como herramienta de trabajo. Posteriormente se generalizaría el uso aumentanto el número de usuarios de móvil así como la función originaria que era la de hacer llamadas, actualmente es utilizado como herramienta de ocio. En 1998 se introdujo el uso del sms se generalizó como comunicación en cualquier momento y lugar posteriormente aparecerían los mms. Las relaciones de dependencia o adicción a los móviles podrían tener una base fisiológica.

El primer móvil es adquirido por los menores a los 10 u 11 años.
Los menores representan los primeros consumidores de servicios como mensajes cortos, fotografías, descargas musicales y de juegos, etc siendo estos nuevamente, el colectivo más vulnerable.

Videojuegos: Los videojuegos forman una fuente importante de ocio entre los jóvenes, fuente que tiene distintos formatos lo que ha propiciado el abaratamiento del producto y que de esta manera llegue a todos los estratos económicos y sociales de esta sociedad.
Este tipo de adicción es muy peligrosa ya que el sujeto se aisla por completo de su entorno y limita su interaccion lo que conlleva problemas psicológicos y sociales.
Los videojuegos pueden afectar positivamente al desarrollo motor, coordinación sensorial fomento de la capacidad para resolver problemas.

· Críticas a los videojuegos.
Exaltacion de la violencia.
Valores diferentes de a los de un niño.
Roles sociales.
Estereotipos.
El fin justifica los medios.
Los niños no pueden distinguir entre lo real y lo imaginario.
El papel de los padres y educadores
- Supervisar.
-Controlar el tiempo de uso.
- Ofrecer alternativas de ocio.
-Hacer a los menores coparticipes de la actividad.

Internet: INTERNET RECOGE TODAS LAS ADICCIONES(videojuegos, compras,relaciones, información)

-Interactividad, desmasificación y asincronismo
- Entretenimiento y comunicación
- Nuevo término, intoxicación para designar la búsqueda incesante de información.
-Espacio donde cada persona es lo que quiere ser
-Brecha digital y ciberanalfabetos

Entidades que tratan la adicción a las NNTT
§ Proyecto hombre
§ Asociación Gibalbin de el cuervo
§ Aptai
§ Agencia antidroga
§ Defensor del menor

Papel del educador
Prevención en sus distintos niveles y aplicada a contextos tales como:
Educación social: educación especializada, educación de adultos y animación sociocultural.

• Educación no formal.
• Contexto escolar.
• Contexto laboral.
• Medios de comunicación.
• Asociaciones vecinales, cívicas…
• Centros juveniles.
• Tercera edad.
• Adultos.
• Jóvenes
¿Qué podemos hacer para la prevención de la adicción a las nuevas tecnologías?

Respecto a la Tv:
· Limitar las horas de emisión de telebasura.
· Educar para el uso y no consumo.
· Educación para padres y madres con el objetivo de que reduzcan el consumo de sus hijos.
· Alternativas de ocio.
· Crear conciencia de lo que estamos viendo.
· El tamaño importa “dimensiones de la tele”.
· Concienciar sobre el valor de la televisión.

EN cuanto a los Videojuegos:
· Información de perjuicios y beneficios.
· Desarrollo de habilidades sociales, autoestima, espíritu critico.
· Alternativas de ocio-tiempo libre en relación al colectivo.
· Concienciación e implicación a padres y tutores.

Moviles:
· Sensibilización.
· Cannon de compra.
· Límite de edad.
· Educación preventiva.
· Límite de uso.
· Prohibición en lugares públicos.
· Educar a los padres.
· Promoción de consumo responsable y alternativas.

Internet:
· Educar para el consumo responsable.
· Alternativas/habilidades sociales (uno se puede relacionar socialmente a través de otras vías que no las del chat)
· Formación padres.
· Prevención, atención y tratamiento.
· Información y sensibilización.
· Ámbito escolar.
· Diseño de programas socioeducativos.
Nos encontramos en la era de la información donde tener acceso a la misma y el estar informado se considera algo básico. Debido a ello pesar de que las nuevas tecnologías fomente la aparición de nuevas desigualdades como son los analfabetos digitales y la brecha digital. Dificultades que deben ir asumiendo las administraciones fomentando cada vez más políticas sociales que permitan el acceso a las mismas como su uso.
En la actualidad podemos decir que estamos siendo partícipes de la tercera revolución, la revolución tecnológica, la cual está incidiendo en la sociedad en general, en todos los colectivos, en todas las esferas, y a todos los niveles.
Así, las nuevas tecnologías han propiciado entre otras:
El que vivamos en una sociedad de la información, donde prevalece en cada momento el estar al día al minuto de todo lo que acontece en cualquier parte del país o del mundo (programas tales como Andalucía Directo o la retransmisión de la Guerra del Golfo)
Cambios en las estructuras familiares: parejas que no podían tener hijos ahora ya los tienen por fecundación in vitro, por ejemplo.
Cambios en las relaciones interpersonales y sociales: se han puedo de moda los chats, los programas de mensajería instantánea que facilitan el conocer personas de cualquier parte del mundo sin necesidad de moverte de tu casa o de ver a esa persona. Las nuevas tecnologías son muy cómodas. Por otro lado, se han creado programas facilitadores de redes sociales, los cuales tienen un éxito abrumador con millones de usuarios conectados diariamente, ejemplos de ellos son Facebook, Tuenti y Twitter.
Ha redefinido nuevos espacios, ya que el mismo espacio virtual, se puede compartir por varios usuarios o por miles de usuarios
Conciliar la vida familiar con la laboral a través del teletrabajo, cada día más utilizado por el sector femenino.
Mejor calidad de vida para las personas con discapacidad, con la automatización de las viviendas, la comunicación a través de los ordenadores, etc.

Todos estos cambios, son bastante positivos pero la Red de Redes, como ya han comentado los compañeros en su trabajo, ha creado cambios negativos sobre todo en los colectivos más vulnerables como son los de la infancia, adolescencia y juventud. Y a pesar de que se intenten buscar nuevos consumidores de las nuevas tecnologías en la población adulta.

La influencia de las nuevas tecnologías en estos niveles es nefasta, pero particularmente considero que es complicado y sería un error luchar contra ellas,ya que la publicidad es muy fuerte, y en el caso de los menores, el boca a boca es letal para los padres porque si el amiguito de mi hijo tiene esto, ¿cómo no lo va a tener el mío? No obstante es necesario promover el uso responsable y no el abuso de las nuevas tecnologías. En cuanto a los menores, considero que los primeros promotores del consumo responsable son los padres, ya que los menores, al estar en proceso de socialización y maduración, no tienen la capacidad suficiente para discernir si el uso puede convertirse en abuso.

Los compañeros han comentado que el primer móvil lo suelen adquirir los menores con 11 años, y es cierto, los padres compran el móvil a sus hijos con un uso de control y ellos le dan una utilidad de ocio, que si no es controlada puede convertirse en adicción, en este sentido los padres pueden controlar el uso del móvil limitándolo solo a los fines de semana, limitando el saldo, restringiendo las llamadas, etc.

En cuanto al uso de internet, ya no hay casa en la que no existan al menos dos ordenadores ya sean de mesa o portátiles, estos ordenadores que son utilizados por los padres como herramienta de trabajo principalmente, por los menores se convierten en herramientas de ocio, pero si no existe la coparticipación de los padres con los hijos en el uso de esa herramienta, si se les deja solos ante el ordenador, además de que ellos aprendan a usarlo de manera moderada, corremos el riesgo de que visiten paginas con contenido pernicioso o usen programas indebidamente.

En cuanto a los videojuegos, este es la herramienta de ocio que más se ha extendido, herramienta que está específicamente prescrita para los menores con diversas modalidades de máquinas, con millones de juegos de todo tipo, siendo uno de los regalos más recurrentes para cumpleaños o Navidades. Esta herramienta de ocio puede ser maravillosa si se comparte con adultos o con otros niños, pero como los anteriores, si es utilizada de manera individual y durante muchas horas, el videojuego puede alienar al menor. En este caso propongo la elección de juegos que puedan ser compartidos por toda la familia, juegos que requieran estrategias que promuevan el jugar en equipo, juegos sin contenidos bélicos, etc.

No obstante, considero que ninguna nueva tecnología, debería sustituir a los padres, a la interacción con ellos o al compartir espacios comunes de ocio, pero también existe otra realidad bien distinta, y es que en la actualidad, ambos miembros de la pareja trabajan, lo que puede dificultar a los padres, el compartir tiempo con sus hijos.

sábado, 24 de mayo de 2008

EL FRIKI FRIKI

Ya ha llegado el temido dia de Eurovision, donde otro año más, veremos fracasar a nuestro país,para risa del resto de los europeos y para vergüenza nuestra.¿Es que acaso debemos seguir la moda borreguil de otros países de poner como representantes a frikis sin causa?
Desde luego se nos ha ido la pinza definitivamente, y el concurso ha perdido toda la seriedad con la que se inició, aunque tampoco es que comenzara con buenas canciones.
Pues nada, a ver si esta vez quedamos de nuevo los primeros pero empezando por el final, que este año si que nos lo merecemos pues hemos hecho méritos.

viernes, 23 de mayo de 2008

¿QUIÉN ES DIÓGENES?

Diógenes de Sínope fue un filósofo de la época de Aristóteles famoso por preconizar un modo de vida austero y renunciar a todo tipo de comodidades.En el año 1975, se utilizó el nombre de Diógenes para definir un conjunto de características tales como aislamiento social, reclusión en el propio hogar y abandono de la higiene tanto personal como de su entorno , que pueden presentar las perdonas de avanzada edad que residen solas.
Las personas que padecen de sindrome de Diógenes además, viven en una pobreza absoluta, aunque tengan ingresos suficientes como para poder subsistir y acumulan grandes cantidades de "basuras" las cuales no tienen por qué ser de origen orgánico,pueden acumularse papeles(revistas, hojas,libros), maderas, botellas, ropa, etc.

sábado, 17 de mayo de 2008

Rompiendo moldes


Hoy, que todos los bloguers adoramos a nuesto Dios Internet, que los medios de comunicación se hacen eco de todos los actos conmemorativos, y le dedicamos millones de post argumentando sus obras y milagros,yo soy más chula, me da por ir como el salmón y escribo sobre la etnia que es mayoritaria en Andalucia,la etnia gitana:


Al pueblo gitano se le atribuye un origen indio, constituyendo un pueblo nómada al cual le ha resultado extremadamente difícil su inserción. Son la principal minoría étnica de la Unión Europea y se prevé un aumento en su número tanto por las políticas que comienzan a protegerles como por el alto índice de natalidad que presentan.

Andalucía cuenta con la mayor población de gitanos con alrededor de 300.000
Aún hoy, la inclusión del colectivo gitano resulta difícil a pesar de que desde 1975, se han venido tomando medidas integradoras haciendo especial hincapié en las áreas de servicios sociales y bienestar social, intentando fomentar la integración y los problemas derivados de la pobreza y discriminación.

Actualmente, al pueblo gitano se le vincula con el absentismo escolar, siendo los motivos que llevan a estos menores al absentismo:

- La pobreza.
- La inadaptación del sistema educativo a sus necesidades.
- La discriminación.
- El racismo.
- Su propia cultura, que incluye temas como el cuidado de hermanos menores, ayuda en las tareas de la casa, ayuda en el trabajo, protección excesiva de los menores, etc.
- -La falta de motivación.
- Los desplazamientos o itinerancias.
- Los padres no permiten ni facilitan a sus hijos la asistencia a la escuela.
- Obtienen resultados malos debido a la inadaptación de los centros de enseñanza.
- Diferencias entre el estilo educativo de la escuela y la familia.

Esta situación indudablemente conlleva el bajo rendimiento académico de los menores absentistas y el abandono prematuro de la enseñanza.

Las intervenciones para atajar este problema deben pasar por acciones globalizadoras, ya que el problema del absentismo surge desde muchos ámbitos. Por parte de los profesores, deben evitar los prejuicios, la escuela deber ser un lugar para la tolerancia y el respeto por los valores de la cultura gitana.

Las Administraciones han puesto en marcha el programa de educación compensatoria, destinado a garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social, procedente de minorías étnicas, de colectivos de inmigrantes, así como de familias con graves dificultades socioeconómicas.

Por otro lado, hay que trabajar con las familias dándoles a entender que es muy importante la educación de sus hijos si quieren que éstos puedan insertarse en la sociedad tranquilizándolos y quitándoles la idea de que en el colegio van a recibir una educación contraria a su cultura, sino una formación rica en valores, no sólo los propios del pueblo gitano, sino también los valores aportados por el de culturas que hoy en día componen el mosaico escolar.

viernes, 16 de mayo de 2008

PRESENTACION BLOGBOOK EN SEVILLA

Como ya os comenté, el pasado miércoles 14 de mayo tuvo lugar en la sede de RTVA la presentación de blogbook a cargo de Benito Castro,Dioni Nespral y Fernando Summers. Acudieron alrededor de 25 personas(buen número si tenemos en cuenta el poco tiempo con el que se organizó), lo que permitió que el acto quedara "en familia" y que todos los participantes que así lo quisieron pudieran aportar sus opiniones.Además, los asistentes pudieron obtener un ejemplar del libro "El futuro es tuyo,la revolución social de las personas".
Quisiera agradecer a Benito Castro y a Dioni Nespral, la oportunidad que me ofrecieron de aportar mi experiencia en blogbook.Experiencia que sin duda, es irrepetible.
Las fotos del acto aún las tiene el fotógrafo :)

lunes, 12 de mayo de 2008

Caminante no hay camino,se hace camino al andar

Seguimos adelante con el blogbook, y como diría Antonio Machado "caminante no hay camino,se hace camino al andar". Blogbook? si ya sabéis, os he hablado de él en otras ocasiones, ese libro "parío en red", cuyo papi es Dioni (el que puso la semillita) y que tiene mas de 70 mamis.Ya hemos presentado en sociedad y bautizado a la criatura en Madrid y Barcelona pero...ahora toca Sevilla, así que el proximo 14 de mayo tendrá lugar un evento-charla en Sevilla a las 20:00 hr. En Edificio Canal Sur. C/José de Gálvez nº 1, ( justo al lado de la entrada principal de Isla Mágica) Isla de la Cartuja.
Esperamos que la presentación sevillana coseche el mismo éxito que en Madrid y Barcelona.
Podéis descargar el libro de manera gratuita y muy sencilla en www.blogbook.es

sábado, 10 de mayo de 2008

A GRANDES MALES, GRANDES PARCHES

La versión digital de El País publica: El Gobierno unirá la FP educativa y la ocupacional, la leche!! llevo dos años estudiando los tipos de educación , a saber, educación formal, educación no formal y educación informal, y ahora resulta que en un pis pas, ya no se hacen distintciones? se pueden unir? Pobre Luis!!! los esfuerzos que este buen señor hace para que nos aprendamos que los tres subsistemas de la formacion profesional son:
- Formación profesional reglada: sistema educativo para jóvenes aunque las personas adultas tienen acceso e incluye practicas en centros de trabajo.Sistema educactivo.
- Formación profesional ocupacional: depende de la administración laboral, orienta y cualifica a las personas desempleadas.
- Formación profesional continua: depende de los agentes sociales. Actividades formativas por medio de las cuales las personas empleadas mejoran o adaptan sus capacidades o actitudes relacionadas con su profesión, aquí se incluyen programas de garantía social, escuelas taller y casas de oficio.
Y ahora querido Luis, tenemos que olvidarnos de eso que nos decías que las necesidades de los colectivos a los que van dirigidos la formacion profesional son distintas, los objetivos de la misma manera porque el Ministerio de Educacion y el de Trabajo y Asuntos Sociales como minimo van a colaborar para que todos los recursos de ambos se unan, ¿No será mejor dotar de nuevos recursos?
El artículo prosigue : La FP será la gran herramienta del Gobierno para intentar solucionar quizá el problema más grave del sistema educativo: el 30% de los jóvenes abandonan los estudios después de la enseñanza obligatoria, estando el porcentaje de alumnos que cursan FP de grado medio (se accede después de la ESO) muy lejos de la media europea. Además, otra de las patas de esta formación son los nuevos programas de cualificación profesional inicial, una alternativa para los jóvenes de 16 años que corren un riesgo grave de dejar el instituto sin conseguir el título, es decir, que están al borde del fracaso escolar. Estos programas les dan un título profesional válido en toda Europa y la oportunidad de continuar los estudios.
Pues sinceramente, yo me quedo tal y como estaba los problemas de fracaso escolar del sistema educativo español, pasan porque los padres vuelvan a tener fe en un sistema que ha hecho aguas desde el primer momento, pasan por revisar el sistema educativo desde el principio, cambiarlo si es necesario pero con sentido común. Ya tenemos experiencia y sabemos de sobra que este modelo no resulta, que no resultan los parches que se le aplican, que no resulta cambiar el nombre de programa de garantia social por el de programa de cualificacion profesional inicial, los cambios de forma no se los traga nadie, es necesario revisar no sólo el contenido, sino la metodología (dejemos atras el academicismo de una vez,pasemos a modelos cognitivos, mas innovadores y que seguramente serían más efectivos), las infraestructuras donde se imparte, etc. Y por qué no resulta este modelo?? pues bajo mi punto de vista porque NO atrae al estudiante y como NO le atrae, no lo usa y si no lo usa tenemos absentismo escolar y fracaso escolar...mm y pienso yo, si tu tienes una idea a poner en marcha, primero deberás hacer un sondeo o un estudio de la aceptación de esa idea, de la necesidad que hay de ella, si observas que la idea no es necesaria, no atrae,en definitiva no es válida ¿Qué haces?

viernes, 2 de mayo de 2008

Va por ellas...

“La violencia contra la mujer es quizás la más vergonzosa violación de los derechos humanos. No conoce límites geográficos, culturales o de riqueza” (Kofi Anan)

Los medios de comunicación, nos bombardean incesantemente con términos como voiolencia de genero,violencia machista, violencia doméstica,etc.Conceptos que en muchas ocasiones se utilizan de manera indiscriminada.Pues bien, con este post intentaré aclarar de manera concisa algunos conceptos básicos ,así como mitos,perfiles, etc en relacion con este tema.

La violencia de género es el acto más cobarde en el que estamos implicados, entendiéndose como:

Relación de poder y dominación en sociedad patriarcal:
- Rasgos distintivos masculinos y femeninos.
- Distribución de roles.

Estrategia para la transmisión genética:
-Asegurar la fidelidad.
- Impronta de conducta.

Interculturalidad: en todas culturas y a lo largo de todo el tiempo.
- Ámbito religioso.

Violencia de género y violencia doméstica

Violencia de género: Todo acto de violencia basado la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño, sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada (Declaración de la ONU sobre eliminación de la Violencia contra la Mujer. 1993)

Así pues, la violencia de género puede ser: sexual, cultural, familiar, domestica y afectiva.

Según el consejo de Europa la violencia en la familia (violencia doméstica) es toda acción u omisión cometida en el seno de la familia, por uno de sus miembros que menoscaba la vida o la integridad física o psíquica.

Tipos de violencia domestica

Física: moratones, pinchazos.
Sexual: violaciones.
Psíquica: insultos, control, humillaciones.
Económica: manejo económico, bienes, acceso a la información, pensiones por alimentos, trabajo.

Teniendo en cuenta las dos definiciones, debemos distinguir entre lo que es violencia de género, en donde se hace referencia a la union afectiva entre un hombre y una mujer; y la violencia doméstica, en la que se puede ver implicada cualquier persona miembro de un sistema familiar.


En cuanto al perfil de los agresores cabe decir que n o existe un prototipo del agresor aunque si existen ciertas características que llevan a la persona a agredir, entre otras destacan: La mayoría de los casos no están ligados al consumo de alcohol, no son enfermos mentales, alteraciones en la personalidad, machismo, solo ejercen la violencia con su mujer, son celosos, posesivos, controladores, tienen complejo de inferioridad,poca autoestima, y lo que resulta más importante, y un fuerte mito que hay que olvidar...

La persona maltratadora no siempre ha sido víctima de malos tratos, en ocasiones repiten roles que han sido aprendidos.

Perfil de las victimas

De la misma manera que no existe un perfil de agresor, tampoco lo existe de mujeres víctimas de violencia de género, aunque suelen tener entre otras características: Mujer casada o separada, ven el maltrato como normal, baja autoestima, tienen sentimiento de culpabilidad, miedo de denunciar, aislamiento social, etc.

Este tema es bastante amplio, en el que no sólo la persona agresora como la agredida se hacen participes, se ven implicados hijos, familiares y amigos, fuerzas y cuerpos de seguridad del estado,medios de comunicacion así como distintos organismos y administraciones.

domingo, 13 de abril de 2008

FINDE REDONDO


Ya he regresado a la triste realidad de Sevilla...me hubiera quedado mucho mas tiempo entre motos (una de las rutas favoritas por los apasionados de las dos ruedas), ovejas,cabras, vacas, gallos y gallinas, y demás animalillos de corral, campo y paseos por la orilla del rio de majoaceite peeeero, hay que volver a trabajar!!! Lo más destacable del viaje han sido la climatología- perfecta donde las haya-, la tranquilidad y paz que se respira en la villa, la buena gastronomia serrana de la que recomiendo especialmente la trucha al majoaceite en el Meson El Tabanco, el bello paisaje y lo descansadita que vengo, completamente renovada. Pero además de esto,que no es poco, he podido disfrutar en el pueblo de Ubrique, a unos 20 km de la Villa de El Bosque, de algo que cada día me gusta más, el mundo del motor en la XIII Subida Ubrique, organizado por la Escudería de Ubrique, donde también he podido observar levemente lo que se cuece tras el sello de una escudería. Piezas maravillosas todas, clasicas y no tan clásicas, aunque debo reconocer que el niño de mis ojos ha sido el Ferrari 360 Modena.
A groso modo este ha sido mi finde de relax, en el que también he disfrutado a lo grande, espero poder seguir contandoos pequeñas rutas como esta.Mi próximo objetivo será el Castillo de San Servando en Toledo.

viernes, 11 de abril de 2008

Finde en el pueblecito de El Bosque


Mañana a estas horas, estaré disfrutando del suave viento de la sierra gaditana delante de una buena trucha rellena de jamón.He decidido pasar del tumulto de la feria (aunque por ahora está pasada por agua) y disfrutar de todo un fin de semana lejos de la gran ciudad.Por supuesto sin móvil operativo, sin pc, casi sin coche, sin estres del trabajo (menos mal que lo he dejado todo atadito que basta para que faltes un dia para que todo se vuelva patas arriba), sin tacones ni maquillaje, sólo mi ropa de deporte y mi cámara de fotos...un buen cambio de aires pre-vacaciones que ya iba haciendo muchisima falta. Y que mejor zona para descansar que el pueblo de El Bosque,situado en el corazón de la sierra y al Noroeste de la provincia de Cádiz, a los pies del Monte Albarracín, un hermoso pueblo que obtuvo su Premio Provincial de Embellecimiento y en el que podré disfrutar de su gastronomia, de preciosas rutas de senderismo por la orilla de su rio, de rutas a caballo o en bici,etc.Vamos, que voy a venir como nueva...
¡Que paséis un buen finde! yo seguro que lo haré

miércoles, 9 de abril de 2008

Nace Adopma

Es una asociación sin ánimo de lucro, la cual surge de un grupo de padres inmersos en el proceso de adopción, que detectan la necesidad de contar en nuestra provincia, con el apoyo y asesoramiento necesario en dicho proceso y en las diferentes etapas del mismo (pre y postadopción).
ADOPMA, quiere ayudar a todas las familias adoptantes que inician, atraviesan o han terminado con el proceso, compartiendo experiencias, fomentando la colaboración y conocimiento mutuo entre los asociados, mediante la realización de diversas actividades. Asimismo, intentan establecer vías de comunicación con la Administración, para contribuir a la mejora, en la medida de lo posible del proceso y los tiempos de espera en todos los trámites, trasladándole sugerencias, soluciones y situaciones que actualmente están entorpeciendo la evolución del procedimiento de adopción.Para todo ello, establecerán relaciones de sostén con otras asociaciones cuyo objetivo sea similar, así como con entidades y organismos públicos que puedan facilitar la consecución de los fines de esta asociación.
Si queréis saber más sobre esta asociación podeís visitar su página web: www.adopcionesmalaga.es

martes, 8 de abril de 2008

WORLD SOCIAL WORK DAY


A iniciativa de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales, por segunda vez se va a celebrar el DÍA MUNDIAL DEL TRABAJO SOCIAL, el próximo día 15 de abril, martes.
Información facilitada por el Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social de Sevilla.

sábado, 5 de abril de 2008

No permitas que esto se repita

Desde que se descubrió el cuerpo sin vida de la pequeña de Huelva han sido muchas las cuestiones que han girado en torno a la eficacia del sistema judicial español y respecto a las situaciones de maltrato a la que se enfrentan desgraciadamente demasiados niños y niñas.En el sistema judicial que si tal funcionario estaba de baja, que si tal juez...pues bien, en situaciones de maltrato infantil, como en otras muchas, los ciudadanos tenemos una responabilidad civil , asi pues, las competencias para notificar y ayudar a atajar dichas situaciones no sólo la tienen el sistema judicual.Cualquier persona, cuando tenga la sospecha de que algun menor se encuentra en situacion de maltrato,tiene la obligacion de comunicar a las entidades competentes esa situacion. En la comunidad andaluza se puede hacer de forma totalmente anonima en el telefono de atencion al menor 900 851 818

Pero quizás, sería necesario aclarar qué consideramos como maltrato:Se considera maltrato infantil el realizado a todo menor de 18 años cuando su salud física o mental, o su seguridad, están en peligro, ya sea por acciones y omisiones llevadas a cabo por los padres u otras personas responsables de su cuidado produciéndose, entonces, el maltrato por acción, omisión o negligencia.

Así pues, la tipología es diversa, emergiendo nuevas formas de maltrato como el bullying o la alienacion parental:

Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico o enfermedad en el niño, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada.

• Abandono físico: situación en que las necesidades físicas básicas del menor, (alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación, vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que convive con él.

• Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un niño por parte de un adulto desde una posición de poder o autoridad. No es necesario que exista un contacto físico (en forma de penetración o tocamientos) para considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al niño como objeto de estimulación sexual, se incluye aquí el incesto, la violación, la vejación sexual (tocamiento/manoseo a un niño con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un niño que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin contacto físico (seducción verbal, solicitud indecente, exposición de órganos sexuales a un niño para obtener gratificación sexual, realización del acto sexual en presencia de un menor, masturbación en presencia de un niño, pornografía...)

• Maltrato emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas, aislamiento, atemorización que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional, social o intelectual del niño.

• Abandono emocional: Situación en la que el niño no recibe el afecto, la estimulación, el apoyo y protección necesarios en cada estadio de su evolución y que inhibe su desarrollo óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del niño (llanto, sonrisa,...) o a sus intentos de aproximación o interacción.

• Síndrome de Münchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al niño a continuas exploraciones médicas, suministro de medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la administración de sustancias al niño).

• Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o bien derivada de la actuación individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar físico, la correcta maduración o que viole los derechos básicos del niño y/o la infancia.

• Maltrato prenatal: falta de cuidado por acción u omisión, del cuerpo de la futura madre o autosuministro de sustancias o drogas que, de una manera consciente o inconsciente, perjudica el feto de que es portadora. Este consumo puede provocar que el bebé nazca con crecimiento anormal, patrones neurológicos anómalos o con síntomas de dependencia física de aquellas. No se incluye en esta categoría la interrupción voluntaria del embarazo.

• Explotación laboral (mendicidad infantil): definida como aquella situación en que los padres o tutores asignan al niño/a con carácter obligatorio la realización continuada de trabajos (domésticos o no) que exceden los límites de lo habitual, deberían ser realizadas por adultos, infieren de manera clara en las actividades y necesidades sociales y/o escolares del niño, son asignadas al niño7a con el objeto fundamental de obtener un beneficio económico similar para los padres o la estructura familiar.

• Maltrato entre iguales o bullying: un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresividad física de unos niños hacia otros que se convierten, de esta forma, en víctima de sus compañeros” (Olweus, 1998). Bullying: palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas, que están llevando a escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. La palabra bullying engloba todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivo evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. Lo hacen para imponer su poder sobre el otro a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su dominio durante meses y años. La víctima sufre callada. El maltrato intimidatorio es igual a dolor, angustia, miedo, que en el peor de los casos puede acabar en el suicidio.

• Síndrome de alienación parental: proceso destinado a romper el vínculo de los hijos con uno de sus progenitores.

Algo importante que es necesario destacar es que los malos tratos hacia los niños se producen en todas las clases sociales y niveles económicos, en todas las razas, nacionalidades y religiones aunque si es cierto que condiciones como el alcoholismo, la drogadicción, la pobreza, un nivel educativo bajo, parejas que no se han consolidado, la falta de comprensión existente entre las parejas, la violencia intrafamiliar, etc; podrían llevar a padres y madres a maltratar a sus hijos e hijas, siendo esta última una de las causas mayores que existen de violencia. Un niño o niña que se críe dentro de un ambiente conflictivo y poco armonioso probablemente sea una persona problemática y con pocos principios personales.

sábado, 29 de marzo de 2008

BLOGBOOK, EL GRAN DESENLACE

Meses y meses de correos, llamadas telefónicas,conexiones via skype, entradas y salidas de wiki, twitter, sms...y por fin!!!,el 26 de marzo se dio a conocer este trabajo realizado por tantas y tantas personas, en la sede madrileña de RED.ES, con la participación de unas 50 personas.Hemos "sudao la gota gorda" algunos más que otros,por supuesto pero ahí está el resultado.Una excelente presentacion con mencion especial al sólo el 20% de mujeres que hemos sido partícipes de este proyecto tan atractivo e innovador. Pues nada, enhorabuena a todos y a todas, hemos "parido" un BLOGBOOK . La web del libro www.blogbook.es donde podéis encontrar todos los detalles de la presentacion y comentarios sobre la misma como estos:

Mr. Onüff says: Escrito el Miércoles 26th Marzo
Fenomenal la presentación, rápida y concisa.Como Dioni dice esto te deja un buen sabor de boca. Que la gente se vuelque de esta manera para colaborar, llegando a producir un libro de papel, es digno de recordar y animarnos a seguir con propuestas por el estilo. Gracias de nuevo Dioni por permitirme participar haciendo la portada de este interesante libro.
Jorge Ontalba says: Escrito el Miércoles 26th Marzo
Enhorabuena a tod@s los autores, es un pedazo de libro.
Desde mi blog y el flickr podéis ver y usar las fotos del evento.
El blogbook ya está aquí says: Escrito el Viernes 28th Marzo
[…] una gran satisfacción. Ahora estoy deseando ver el libro físicamente (no pude acercarme a la presentación oficial que se hizo el pasado miércoles) y leer las contribuciones de todos mis compañeros. Seguro que no me […]

lunes, 24 de marzo de 2008

FQ, y literatura, y matemáticas...

Anoché me dió por ver la serie que emite cada lunes la cadena antena 3,y no salgo de mi asombro a pesar de que se trata de una serie de "ficción". Me resulta difícil de asimilar con cuanta facilidad,ligereza y en ciertos momentos dureza, se tratan temas tan "reales" como el sexo,la homosexualidad, las relaciones interpersonales, etc. A esto podríamos responder que efectivamente se trata de una serie de ficción, y sí,lo es, pero si tenemos en cuenta que se desarrolla en un centro escolar, que ese entorno es muy significativo para los chicos y las chicas comprendidos entre los 15 y los 18 años,y que podemos considerar que estamos sufriendo una crisis educativa importante en este país,donde se permite todo, seguramente no tendría tanta audiencia .
Desde luego que la cadena se ha lucido con la puesta en marcha de esta serie...los modelos a seguir tanto adultos como adolescentes que muestran no son positivos. Los adultos tenemos suficiente capacidad para discernir que modelo seguir, pero los adolescentes aún no tienen definida su personalidad por lo que series como esta non buen ejemplo,y esto los que precisamente les hacían falta a los chicos y chicas de nuestros institutos:uno de los protagonistas tirándole los tejos a la profe y lo que es peor,la profesora cediendo a las insinuaciones del niño, transgrediendo cualquier norma básica de comportamiento dentro de un centro educativo. Reuniones profesor-familia en una cafeteria? desde mi punto de vista no es el sitio más adecuado para tratar temas relacionados con nuestros hijos e hijas y así podríamos seguir un buen rato, y para muestra de la serie de marras un botón extraido de su pagina web http://www.antena3.com/PortalA3com/micrositeprogramaemisiones.do?idPrograma=94500
"Irene está decidida a volver a acercarse a Isaac. Isaac nota este cambio de actitud en su profesora y se muestra receptivo. Tanto Mario (el novio de Irene) como Yoli (la novia e Isaac) se dan cuenta de que sus parejas están cada vez más distantes y esquivas.

Mientras, Clara pilla a Gorka tonteando con otra chica del colegio. Ruth, al enterarse, muerta de celos, se pelea con su novio, que la acaba dejando. Ruth, inconsciente del grado de adicción que tiene hacia Gorka, hará lo que sea por recuperarle."

domingo, 23 de marzo de 2008

Educación de personas adultas mucho más que alfabetización


En el último siglo Europa ha evolucionado hacia una economía y sociedad basadas en el conocimiento y donde los individuos deben mejorar sus capacidades para ser más competitivos. Por otro lado, el mundo social y político se ha vuelto complejo existiendo una predisposición de los ciudadanos a participar activamente en la sociedad y a aprender a vivir con la diversidad cultural, étnica y lingüística.


Según expresa Sarrate Capdevilla en su artículo La Educación De Personas Adultas, Ámbito Prioritario, uno de los signos más característicos de la sociedad actual son las crecientes desigualdades entre los países industrializados y los que se encuentran en vías de desarrollo por lo que desde el siglo XXI la principal tendencia de la educación de adultos ,y para disminuir esas desigualdades, es el reconocimiento del derecho a la educación en cualquier etapa de la vida, no quedando ese derecho revocado sólo al ámbito educativo sino también personal y profesional, para fomentar el crecimiento continuo de la persona, de esta manera se permite a las personas adquirir conocimientos del mundo, de los demás y de sí mismo.

Estas tendencias se asientan en cuatro pilares básicos:

1. Manifiesta desigualdad respecto a los ingresos y riquezas.
2. Pronunciada disparidad rural urbana.
3. Desigualdades de género.
4. Disparidades étnicas y raciales.

En relación a esta tendencia principal y debido a que se considera a la educación como herramienta fundamental para la empleabilidad, el desarrollo personal, y la ciudadanía, en el Memorándum Sobre El Aprendizaje Permanente se desarrollaron 6 puntos orientadores para la conseguir efectivamente ese derecho:

1. Adquisición de nuevas capacidad para la participación sostenida en la sociedad del conocimiento: ciudadanía y empleabilidad.
2. Más inversión en recursos humanos, para dar prioridad a los ciudadanos.
3. Innovación en la enseñanza y el aprendizaje: se da un giro hacia sistemas didácticos centrado en el usuario con fronteras permeables entre sectores y niveles.
4. Valorar el aprendizaje no formal e informal: en la sociedad actual es necesario mantener la competitividad por lo que son importantes los títulos, certificados y las calificaciones.
5. Redefinir la orientación y el asesoramiento para lograr un acceso fácil a la información.
6. Acercar el aprendizaje al hogar: se trata de proporcionar oportunidades de aprendizaje permanente a través de las nuevas tecnologías de la información o en las propias comunidades, tan cercanas a los interesados como sea posible.


Por todo es preciso que la educación de las personas adultas sea concebida desde tres puntos de vista:

1. Desde la formación para el empleo.
2. Desde la formación para la ciudadanía.
3. Desde la formación para el desarrollo personal.

domingo, 16 de marzo de 2008

Serán sólo 5 minutos


Ya me lo advirtieron en su momento, "cuidado que en esto de internet entras en una página a buscar algo concreto y de eso concreto te metes en otra página, en otra, en otra,en otra..." o lo que es lo mismo, puedes perder un dia entero surcando las tibias aguas de la red, aunque el resto del mundo piense que es una herramienta fría. Pues estaba yo absorta en un Work Paper buscando información, cuando me acordé de dos cosas: 1. Os tengo abandonaos/as y 2. De ese sabio hombre que es D. Emilio Calatayud, el cúal hace poco ha publicado un libro titulado "Emilio Calatayud:Reflexiones de un juez de menores" de Ediciones Mauro. El precio del libro ronda los 15 euros, bastante asequible a mi parecer.Combinación perfecta para perder sólo 5 minutitos,así me distraigo.


Es tanta la admiración que despierta ese sensato señor que circula por la red un Power Point con un fragmento de su libro, se trata de un decálogo con instrucciones expresas para formar a un pequeño predelincuente que cuando ya no tenga solución pasará a ser delincuente.Por aquello de los derechos :


1.Comienze desde la infancia,dando a su hijo todo lo que pida,asi crecerá convencido de que todo el mundo le pertenece. Sabias palabras las de Comenio haciendo referencia que la educacion es desde la "cuna hasta la tumba".Entendiendo educación en un sentido amplio de la palabra,por supuesto y no como mera transmisión de conocimientos.


2.No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoria de edad y pueda decidir libremente...


Y así hasta formar un total de 10 pautas para que los papás sigan con su educación permisiva,sin normas ni pautas mínimas, sigan con su tremenda generosidad de trabajar "para que a ellos no les falte de nada y no sufran lo que yo sufrí" y tengan su Xbox, su psp, su móvil de última generación, su cámara digital,su pc con juegos, su paguita semanal,su ropita de marca, su moto cuando cumplen la edad,etc, etc ,etc un decálogo para que los papis sigan con su discurso ante otras entidades de "mi niño no ha sido" y como no ha sido,me tomo la justicia por mi mano y apaleo a la profe del nene o la nena porque lo ha castigado...


¡¡Uff, una hora!! si yo entraba en internet 5 minutos para buscar informacion para mi work paper

miércoles, 12 de marzo de 2008

YA ES PRIMAVERA EN EL CORTE INGLES

Estamos en puertas de que entre una de las estaciones favoritas de muchos españoles,la primavera y como todos los años El Corte Ingles bajo el slogan "Ya es primavera" presenta su moda primavera-verano con un spot publicitario cargado de tonos verdes, reflejo de la luz de la estación.Pero lo que realmente resulta llamativo del anuncio es su canción,suave en cuanto melodía,voz y tono, carente del tipico estribillo aunque con las rimas propias de estilos musicales callejoros (hip hop), lo que crea un mix original, un sonido fresco a los oídos, tranquilzador de sentidos, alternativo si cabe...hablo de la canción titulada "El poder del mar" del grupo catalán Facto Delafe y Las Flores Azules o lo que es lo mismo Marc Barrachina ( Facto ) y Oscar D'Aniello ( Delafe )
Os invito a que disfruteís de esta maravillosa canción, es por lo que para facilitaros el trabajo os pongo el enlace.

martes, 11 de marzo de 2008

Todo listo


Ya está todo listo para el lanzamiento del blogbook.Desde hace un mes aproximadamente much@s sabemos como será le libro físicamente. El diseño ,obra y gracia del Grupo Búho y Mr Onuff ,no ha dejado indiferente a nadie, muy adecuado para el contenido del mismo, dinámico, fresco y sobre todo original.Sólo quedaban los últimos retazos, la puesta de largo del libro la cual ya tiene fecha,hora y lugar. Seguiremos informando puntualmente de cualquier acontecimiento para seguir fomentando esta idea innovadora, la cual partió de Dioni Nespral.

lunes, 3 de marzo de 2008

¿Una Universidad del futuro?

Hoy, y porque ya estoy bastante cabreada con la famosa Universidad Pablo de Olavide, le dedico este tierno post. LLevo 5 años de mi vida (que se dice pronto) perdida en esos pasillos,viendo la evolución de ésta desde las interminables colas, hasta el moderno sistema de información al estudiante via sms pero hay algo que no cambia, la pésima gestión del área de gestión académica, que año tras año sufrimos con el tema de las convalidaciones de asignaturas cursadas anteriormente además de la desinformación que nos ofrecen sus técnicos. Curso 2006/07, tres alumnas procedentes de la misma titulación formulan la misma pregunta en dicha área referente a si matricularnos o no de las asignaturas de las que posteriormente pediríamos la convalidación. Los técnicos de dicha área nos dan dos respuestas distintas no complementarias:
1.Es obligatorio matricularse de todo el curso y posteriormente solicitar la convalidación y la devolución del importe correspondiente de matrícula.
2. No es necesario matricularse de todo el curso, sólo te matriculas de aquellas de las que no vas a solicitar la convalidación.
Tiempo de resolución de la convalidación: dos meses.
Curso escolar 2007/2008
Consulta en el mismo área de gestión académica referente a acogerse al modo alumno a tiempo parcial.
Soy trabajadora y estudiante, mi tiempo no me permite matricularme del total de creditos obligatorios, ¿que puedo hacer?
Respuesta de técnico 1. Es obligatorio matricularse del crédito mínimo de asignaturas.
Ante mi disconformidad por la respuesta y conociendo el sistema de UPO solicito una segunda opinión...
Respuesta de técnico 2.Es posible reducir el numero de créditos en matrícula si solicitas ser alumno a tiempo parcial.
Ese mismo curso escolar pero un mes después,en el mes de octubre ,el Vicerector de la Escuela de Educación Social, expresa abiertamente que HA RESUELTO todas las convalidaciones solicitadas, POR LO QUE EN EL MES DE NOVIEMBRE EXISTIRÍA UNA NOTIFICACIÓN CON LOS RESULTADOS.
Pues bien,mes de febrero,ya con un cabreo del carajo porque estoy asistiendo a clase!!! no hay noticias de las convalidaciones, por que me pongo en contacto con el area de gestión académica, la técnico que atiende mi llamada sólo acierta a expresar que mi solicitud de convalidación aún no ha pasado por comisión técnica, que tiene mi informe encima de su mesa y como "favor" puede mirar en que estado se encuentra...
Esta es la Universidad que presume de su calidad de enseñanza, la misma que tiene un plan integral de garantia interna de calidad, la misma universidad que es comprometida socialmente, construyendo una residencia universitaria en una zona marginal de sevilla, en la cual existen robos que ocultan los mismos responsables para no desprestigiar su imagen construida a base de talonario, esta es la universidad de tantas y tantas cosas que se ocultan...en fin,sigo esperando mi convalidación y asistiendo a clase,por supuesto, menos mal que todos los técnicos de las distintas entidades no son así.

sábado, 1 de marzo de 2008

QUEDA UNA SEMANA

A menos de una semana de las elecciones y me da la impresión de que los dos candidatos a la presidencia del gobierno no convencen a la gran mayoría de sus votantes. El debate de la pasada semana ha terminado de decidir que ninguno de los dos canditatos son merecedores de obtener la presidencia, uno ha perdido el carisma que se le presuponía y otro porque ni tan siquiera lo ha conocido.El que ambos candidatos pusieran numerosos datos encima de la mesa demasiado contradictorios para estar sacados de la misma fuente, me parece no menos que llamativo.Son bastantes curiosos los datos que arrojan los distintos medios de comunicacion sobre la intención de voto de la población española,no resultando datos muy alegüeños para PP que tiene alrededor de dos puntos en intención de voto por debajo del PSOE,aunque creo que finalmente el día de las elecciones puede que los dos partidos se igualen.Mañana a las 9.45 tendremos en la misma cadena,la segunda vuelta del debate,esperemos que las miles de criticas que han recibido les sirvan para mejorar su patética actuación.

domingo, 24 de febrero de 2008

Perfiles

Existe un desconocimiento generalizado de uno de los 7 pilares básicos de protección de nuestro estado, el sistema de servicios sociales.Este concepto engloba un conjunto de recursos materiales y humanos, a los que cualquier ciudadano puede acceder a través del servicio de informacion,valoracion y orientación del usuario(sivo).El perfil del usuario en este servicio es muy amplio y variable,existiendo desde hace unos años una fuerte feminización del usuario por un lado y por otro el acceso cada vez mayor de jóvenes de entre 17-30 años.
Bajo mi criterio, el primer perfil atiende a mujeres entre 30 y 50 años, que han sufrido una separación o divorcio reciente, habiéndose dedicado al cuidado de sus hijos desde su matrimonio, con escasa o nula experiencia laboral y menos formación,quedándose estas desfavorecidas económicamente (el hombre ya ni os cuento),ha decrecido su nivel de vida teniendo una vivienda.Sin embargo el segundo perfil es mucho más preocupante, son jóvenes que no han terminado la educacion obligatoria, con carencia de formacion profesional, que viven con sus padres,con un alto nivel de exigencias y demasiadas aspiraciones, en los mejores de los casos su experiencia laboral se basa en ETT, y algunos con un nivel de vida superior a lo permitido lo que les ha hecho acumular deudas relativas a la compra de un vehiculo de gran cilindrada y prefieren vivir subsidiados antes que vender su coche porque para ellos les supone status social, y por supuesto, ligar.
Por otro lado, existe un perfil de familias que podemos llamar crónico de servicios sociales,la familia multiproblemática.Suelen ser familias con escasos recursos economicos, sus miembros padecen precariedad laboral, casi no tienen redes sociales ni de apoyo, tienen limitaciones personales o incluso problemas mentales o asociados al consumo de sustancias,los menores de estas familias presentan absentismo o fracaso escolar, escasa formacion y cualificacion profesional,etc.
Como veis,es cierto que no existe un unico perfil de usuario del servicio, aunque sí es cierto que estos son o siguen siendo los usuarios más comunes.Cualquiera de nosotros puede sufrir una separación o divorcio en la que ambas partes se quedan desfavorecidas económicamente, cualquiera puede convertirse en una familia multiproblemática (aunque no es facil),cualquiera puede tener hijos que vivan por encima de sus posibilidades, cualquiera en algun momento de su larga vida,puede ser usuario de servicios sociales.

domingo, 17 de febrero de 2008

Los anuncios de compresas

El domingo se presenta algo lluvioso, menos mal!!! y yo voy a postear sobre los anuncios de compresas...y es que los publicistas se lucen,con tanto color, tanta paz y felicidad en ese tipo de anuncios.Seguro que son hombres porque una mujer no tendría la poca vergüenza de hacer tal mamarrachada, da la impresión de que es una forma de humillar a la mujer y hacer prevalecer por encima de todo la masculinidad.
Este tipo de anuncios son un atentando a la inteligencia femenina, nos tratan como si en esos meses entraramos en un estado de enajenación mental y todo girara en torno a esos 4 días. Y claro, me pregunto que dónde están las feministas radicales para defendernos ante tan cruel ataque diario, porque bueno, si pudiera resultar denigrante un anuncio de D & G que se realiza para una campaña publicitaria puntual, ni os digo lo humillante que es ver diariamente a todas horas del dia, en todas las cadenas el dichosito anuncio de compresas.Como si no fuera poco tener que pagar el 16% de iva en cada paquete porque se considera un "artículo de lujo"...

sábado, 16 de febrero de 2008

Gracias!!!!

Seguramente son muchos los que reciben mensualmente cartas de sus bancos,informándoles de los movimientos de sus cuentas, de la rentabilidad de sus inversiones, de nuevos productos,promociones,etc y seguramente la mayoría no prestará atención a su contenido (yo por lo menos no mucha).Hace una semana recibí una carta de mi banco y como otras muchas veces, la dejé abierta encima de la mesa...seguro que como consecuencia de la tranquilidad económica que me proporciona no arriesgar :) pues esta mañana cuando he estado a punto de tirar a la basura dicha carta...."Estimado partícipe, en el cuarto trimestre del año hemos asistino a un claro deterioro en las perspectivas de crecimiento de las principales economías,especialmente en Estados Unidos.El origen de la crisis se encuentra en el aumento en los impagos en las hipotecas de baja calidad(denominadas subprime) en Estados Unidos..."
La cosa parece que pinta fea, el banco se ha lanzado a informarme de algo que parecía, o al menos todo apuntaba a ello, se solucionaría en unos pocos meses, y cuando un banco informa de algo es que señores y señoras, agárrense donde puedan que vienen curvas, sobre todo si además lanza una liquidez considerable y te dice que creemos que la inflación seguirá manteniéndose.Lo malo de leer todo esto es que queda la sensación ,muy fundada por cierto, de que esto no hace más que comenzar, y que el 2008 será un año duro para las familias españolas que cada vez se empobrecen más, altas cuotas hipotecarias, escasos ingresos y nivel de vida por encima de sus posibilidades... No hay más que darse un paseito por cualquier barrio de cualquier ciudad y observar la gran cantidad de carteles en viviendas con el letrero de "se vende". Si al final tendrá razón quién me dijo "no vas a necesitar la vpo, dentro de poco podrás optar a la renta libre" ¡qué barbaridad, cómo me acuerdo de eso cada vez que veo un cartelito de esos!
Pues nada, añito de vacas flacas, creo que no teíamos uno así desde 1992 aproximadamente, compruebo que sí, todo es cíclico, ya no tiraré más cartas de este tipo.

sábado, 9 de febrero de 2008

El spleen


A:Tu estado de ánimo se llama spleen.

B:spleen? ¿qué significa esa palabra? tal vez si me lo explicas pueda afirmarlo.

A:es un estado de ánimo en el que se está pero no se está, se quiere pero a la vez no se quiere, una inexistencia vital...fue puesto de moda por el poeta Baudeleire.Si nunca lo has leído,hazlo.

B: me dejas a cuadros con tus pensamientos filosóficos, tú y tu amada filosofía...

A:búscalo en google, encontrarás mas información.

B:pues a ello voy, un segundo y te comento algo.

Y como bien digo, me pongo manos a la obra en busca y captura de la dichosa palabreja, escribo en la barra de google spleen. Salen muchos y muy variados enlaces.

Anda!! pero si es verdad!!, mi interlocutor no estaba bajo los efectos de sustancias psicotrópicas, esa palabreja existe. Pincho en la Wikipedia:

La palabra spleen es de origen Griego splēn. En Inglés denota al bazo.
En
Francés, spleen representa el estado de tristeza pensativa o melancolía. Fue popularizado por el poeta Charles-Pierre Baudelaire (1821-1867) pero había sido utilizado antes, en particular durante la literatura del Romanticismo, a inicios del Siglo XIX). La conexión entre spleen (el bazo) y la melancolía viene de la medicina griega y el concepto de los humores. Uno de los humores era la bilis negra segregada por el bazo y asociada con la melancolía. Opuesto a este concepto el Talmud (tractate Berachoth 61b) nombra al bazo como el órgano de la risa, aunque no esta descartada una anterior relación con la medicina de los humores acerca de este órgano.
En
Alemán, la palabra "spleen" , denota a alguien continuamente irritable. El bazo en cambio se llama "Milz" (Parecido al nombre "Milte" que se daba al bazo en el inglés antiguo). En el siglo 19 las mujeres de mal humor se decían afectadas por el spleen. En inglés moderno "to vent one's spleen" significa "...expresar su ira".
En
China, el spleen '脾 (pi2)' representa uno de los fundamentos del temperamento y se supone influye el poder de la voluntad. Del mismo modo que "venting one's spleen" (expresar la ira), "发脾气" se usa como expresión.


B:tenías razón, mi estado de ánimo es similar al spleen.

A:si,lo deduje en seguida.

B:y...¿eso como se cura? ¿tiene tratamiento?

A: ehhh, que soy filósofo no psicólogo, pero veremos que se puede hacer...




viernes, 8 de febrero de 2008

Que llueva que llueva...

Que llueva que llueva, la Virgen de la Cueva, los pajarillos cantan las nubes se levantan, que si! que no! que caiga un chaparron!!!! esa cancioncilla popular infantil se ha quedado en el cajón de los recuerdos, al menos en Sevilla.LLeva todo el invierno sin llover, y nuestras reservas de agua ya lo están empezando a notar ¿cambio climático? nooooooo, que tendrá que ver las emisiones de gases, el efecto invernadero, el consumo irresponsable de energía, el aumento de temperatura del mar,millones de vertidos residuales,etc. Y con todo lo mal que nos portamos con la madre tierra, el tiempo quiere ser generoso con nosotros, y nos ha traido un anticiclón con 24 grados en el sol.Demasiado incluso para mi ciudad en el mes de febrero pero aún quedan esperanzas.La primavera es la estación más lluviosa en Sevilla, y aún quedan unos meses para que otro año más, se nos fastidie la Semana Santa y por supuesto la Feria, pero todo sea porque este verano tengamos agua suficiente, que no queremos regresar a los tiempos de corte de agua en pleno verano a las 7 de la tarde.

miércoles, 30 de enero de 2008

¿Un derecho post morten?

La edición digital del periódico El País publica el 30 de Enero:El retraso de la Ley de Dependencia obliga a pagar por miles de muertos...titulo bastante curioso e impactante ya en la primera lectura. Parece un titular más propio de una catástrofe natural que de una noticia informatica sobre la evolución de una ley de estas características aunque nuevamente se pone en tela de juicio el funcionamiento tanto de forma como de fondo de esta polémica ley.El texto íntegro del artículo se encuentra en el siguiente enlace :http://www.elpais.com/articulo/sociedad/retraso/Ley/Dependencia/obliga/pagar/miles/muertos/elpepisoc/20080130elpepisoc_4/Tes
De dicho enlace he ido extrayendo los párrafos más reprentativos y aquellos que inducen a error.

"Muchas de las personas que han muerto en los últimos meses estaban pendientes de recibir una de las ayudas públicas previstas en la Ley de Dependencia...No llegaron a tiempo..." seguimos con el rollo catastrófico del artículo,siendo necesario realizar muchos matices referentes a afirmaciones de este tipo.La concesión o no de las ayudas relacionadas con el grado de dependencia de las actividades de la vida diaria no supone por sí sola la desproteccion del colectivo tener en cuenta que esta ley mejora la calidad de vida de las personas a las que se le reconoce el derecho.Los servicios para personas mayores y discapacitadas ya existían mucho antes de la Ley de la Dependencia, servicios que los solicitantes de esta ley ya disfrutan.Esta ley sólo conserva los recursos existentes añadiendo prestaciones económicas para los grandes dependientes, por lo que una persona que ya ocupaba una plaza residencial pública,conservará dicha plaza, no teniendo hasta ahora, acceso a otro tipo de recurso
"Pero todos aquellos que fueron evaluados por los equipos sociosanitarios antes de fallecer adquirieron el derecho a recibir la prestación y serán sus herederos quienes cobren la deuda..." Esta frase habría que ponerla en cuarentena puesto que la evaluación sociosanitaria no es definitiva para la obtencion del grado de dependencia, posteriormente es necesaria la valoración social, ambas son remitidas a las delegaciones correspondientes que son las que finalmente emiten el grado de dependencia de las actividades de la vida diaria.La avalancha de solicitantes del grado de dependencia ha hecho que se saturen los servicios sociales y sanitarios, y ni que decir tiene que las delegaciones de cada autonomia se han visto obligados a incrementar la plantilla de trabajadores para hacer frente a la demanda.
El mayor problema que presenta esta ley es que las expectativas creadas a la población han sido desproporcionadas a los servicios disponibles.Estos servicios en cuanto a plazas de residencia,unidades de estancia diurna,respiros familiares,etc no se han aumentado para asegurar a todos los solicitantes el recurso idóneo aunque si en algunos se ha incrementado la intensidad, en cambio, sí existe una gran dotación económica pero destinada únicamente a los grandes dependientes, valorados con el Grado III, en sus distintos niveles. ¿Qué ocurre en este sentido? pues que por un lado hemos inflado las expectativas de una población que pensaba que iba a percibir prestaciones en todos los casos y por otro, no aumentamos los servicios para atender a los que no tienen reconocida la gran dependencia.
Por otro lado y para finalizar, sinceramente dudo que estas prestaciones se vayan a "heredar" puesto que es un derecho subjetivo otorgado al solicitante,no a sus familiares. Las administarciones públicas se encuentran saturadas y tienen como objetivo gestionar los recursos con los que cuentan, por lo que bajo mi criterio no pagaran cuando el solicitante ya no viva.

martes, 29 de enero de 2008

Una de culturilla sevillana

Sevilla no sólo son sus tapas, su Semana Santa o su feria. Existe una cultura sevillana escondida, desconocida por la mayoría de los sevillanos y sevillanas. Esta cultura escondida se refleja en la gran riqueza artística que poseen nuestros conventos, situados a lo largo y ancho de toda la provincia sevillana."Sevilla son sus pueblos" que dice el eslogan de nuestra diputación provincial, y no sólo sus pueblos sino aquella cultura andaluza que se encierra detrás de unos muros grises,de una puerta con torno, o en un jardin celosamente cuidado. Uno de los más famosos conventos de toda la provincia sevillana es el del Monasterio de las Hermanas de Santa Paula.
El Monasterio de Santa Paula es mundialmente conocido por la elaboración de sus mermeladas y conservas, de los que disponen una amplísima variedad.La más famosa es la mermelada de naranja. Las hermanas que habitan este monasterio pertenecen a la Congregación de Hermanas Jerónimas.

La historia de la congregación de las Hermanas Jerónimas se remonta a la historia de vida de Doña Paula, posteriormente Santa Paula, una joven romana nacida en el año 347 que tras enviudar, se sumió en una terrible depresión y dedicó su vida al retiro, entregándose a Dios y al estudio de las Sagradas Escrituras. Posteriormente conocería a Jerónimo, luego San Jerónimo, erudito y anacora gran conocedor de las sagradas escrituras, el cual influenciaría de una manera capital en la vida de Paula. Paula tras un largo viaje por el Mediterráneo, se asentaría en Belén, donde se dedicaría a la vida austera y a la formación de nuevas vírgenes, las cuales llegaban de todas partes del mundo para escuchar sus enseñanzas. Esas nuevas vírgenes serían posteriormente las Hermanas Jerónimas.
Este monasterio esconde tras sus muros una arquitectura rica, destacando la sencillez y belleza de sus jardines, cariñosamente cuidados por las Hermanas. Su museo, abierto al público en horario de 9 de la mañana a dos de la tarde, guarda celosamente innumerables obras de gran valor artístico, de la que destaco el cuadro La Sagrada Familia de la Escuela de Murillo. El torno nos ofrece desde el Siglo XVII, una amplia variedad de 19 confituras y conservas: mermelada de albaricoque, gelatina de jazmín, mermelada de limón, mermelada de cebolla, crema de batata, gelatina de piña y naranja, etc. Mermeladas y conservas de nombres que no sería capaz de imaginar cualquiera de nosotros.El precio de cada bote ronda los 5 euros- Las hermanas se dedican a la venta de sus productos desde que su Santidad Pío XII les sugiriera a las monjas que procurasen el sustento de cada día con el trabajo de sus manos, y los conventos se convirtieran en <> convirtiendo la repostería en una de las actividades más frecuentes y productivas.
Todo un ejemplo de sustento el cual se ha ido renovando con el paso de los años, estas monjas se han adaptado a los nuevos tiempos, creando su propia pagina web, en la que además de contar la historia del convento, venden sus productos: http://www.santapaula.es/libro.php
Por otro lado, tienen a la venta un libro recoge las recetas originales de mermeladas, confituras y gelatinas que tradicionalmente han elaborado las hermanas de esta congregación y desde 1955 para su venta. Además, ofrece un amplio recetario sobre aceites aromatizados, trucos y técnicas de elaboración así como consejos para la correcta elección de los productos y utensilios.El precio ronda los 22 euros.
En fin, a veces es necesario ahondar en la propia cultura, ya sea por gusto o por obligación.Muchos de los extranjeros que nos visitan saben apreciar la otra cara de lo que somos,aunque a nosotros aún nos cueste.

sábado, 26 de enero de 2008

Los niños hacen lo que ven

Este es el slogan de una campaña autraliana por la educación responsable de los menores. Los menores son el reflejo de la familia en la que viven, de la sociedad en la que se insertan.Son seres moldeables a la imagen y semejanza del adulto, siendos estos los únicos responsables de su educación aunque reciban ayuda por parte de entidades como la escuela. Quizás, si todos contribuimos a una correcta educación de los menores, solucionemos gran parte de los problemas de la sociedad actual. A colación de este video, el cual podéis visionar a continuación, recordé que una vez me pasaron un documento titulado Carta de un Niño a sus Padres, el cual recoge algunas de las premisas más básicas que los padres deben tener en cuenta para la educación de sus hijos. Sigo creyendo que el mundo no va a cambiar, pero sí podemos hacer que las sociedades futuras sean mejores que la nuestra,y todos debemos poner nuestro grano de arena:

No me grites.Te respeto menos cuando lo haces. Y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

Trátame con amabilidad y cordialidad igual que a tus amigos.Que seamos familia, no significa que no podamos ser amigos.

Si hago algo malo, no me preguntespor qué lo hice.A veces, ni yo mismo lo sé.

No digas mentiras delante de mí, nime pidas que las diga por tí(aunque seapara sacarte de un apuro).Haces que pierda la fe en lo que dices y me siento mal.

Cuando te equivoques en algo,admítelo.Mejorará mi opinión de ti y me enseñarás aadmitir también mis errores.

No me compares con nadie,especialmente con mis hermanos.Si me haces parecer mejor que los demás,alguien va a sufrir (y si me haces parecer peor,seré yo quién sufra).

Déjame valerme por mí mismo.Si tú lo haces todo por mí, yo no podré aprender.

No me des siempre órdenes.Si en vez de ordenarme hacer algo, me lopidieras, lo haría más rápido y más a gusto.

No cambies de opinión tan a menudosobre lo que debo hacer.Decide y mantén esa posición.
Cumple las promesas, buenas o malas.Si me prometes un premio, dámelo, perotambién si es un castigo.

Trata de comprenderme y ayudarme.Cuando te cuente un problema no me digas:"eso no tiene importancia..." porque para mí sí la tiene.

No me digas que haga algo que tú no haces. Yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas,aunque no me lo digas. Pero nunca haré lo quetú digas y no hagas.

No me des todo lo que te pido.A veces, sólo pido para ver cuánto puedo recibir.

Quiéreme y dímelo,A mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.
Este texto es de autor anónimo
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